Модуль 11. Рефлексія.

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання комп’ютерних технологій, адже вони підтримують вивчення змісту та формування навичок 21 століття, відповідають навчальним потребам окремих учнів та потребам класу; також найефектівнишими  для навчання моїх учнів будуть стратегії оцінювання, адже вони відповідають державними стандартам, навчальним програмам та навчальним цілям, орієнтовані на конкретного учня, варіативні та постійно діючі. У цьому модулі я продемонструвала своє Портфоліо.

Модуль 10. Рефлексія

Ми обговорили те , як можна використовувати різні техніки постановки питань ; створили план впровадження теми ;створили документ для фасилітації ;обговорили , визначили наявність усіх складових свого портфоліо.

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання -обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання ; обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в  навчанні ; проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів ; створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні ; створили інструменти для підсумкового оцінювання ;створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів ;внесли зміни в план вивчення теми;почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту

Учнівський блог

Учнівський блог

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме розглянути різні форми оцінювання.

Модуль 7.Рефлексія.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Це допоможе забезпечити досягнення учнями  навчальних цілей при створенні ними комп'ютерних робіт до учнівського проекту.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме створювати мережевий опитувальник для оцінювання , редагувати блоги.